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70年,那些影响教育的名句热词|礼赞70年

作者:匿名 日期:2019-11-30 11:00:37  阅读量:2259

     

■影响教育的名人和热门词汇

编者按

“影响教育70年的名言警句”栏目开通后,受到了各界特别是教育界的极大关注。它很快引发了广大教育工作者的热烈讨论,并掀起了一股回忆教育名句的热潮。热情的读者给我们发了大量的文章,我们从中编辑了几篇文章,并在国庆节前夕作为摘要发表。

努力学习,每天进步

“努力学习,天天向上”是毛泽东同志为儿童写的最著名的题字之一。它影响深远,意义重大。几十年来,它已经成为一种流行的班级风格和校训。这已经成为大多数年轻人努力工作和进步的座右铭。引导青少年学习和限制他们的行为已成为引导和规范的基本要求。它激励了一代又一代的年轻人努力学习,努力工作,成为成年人。

1951年5月3日,苏州市景昌小学8岁的学生陈永康,巧妙地与中国人民解放军合作,抓获了试图炸毁学校并受了伤的间谍。毛泽东同志写了题词:“努力学习,天天向上”派人把碑文编成一面锦旗,交给年轻的陈永康。同时,它也向全国各地的年轻人发出了“努力学习,天天向上”的号召。同年5月28日,《葛郑达报》对陈永康的事迹进行了宣传报道,并发表了这一题字,这是最早的关于“努力学习,天天向上”的公开报道。同年9月底,毛泽东在中南海设宴欢迎各省代表团成员来京庆祝国庆。马三姐代表安徽代表团向毛泽东主席敬酒。马三姐是电影《渡江调查》中男主角刘四修女的原型,当时她只有15岁。10月4日,马三姐在毛主席家中受到接见。谈话中,毛主席从书架上拿出一本笔记本,在扉页上写道:“努力学习,天天进步。”

毛泽东主席的题词有着特殊的历史背景,蕴含着党中央对民族教育的深厚感情和殷切期望。早在1945年,在中国共产党第七次全国代表大会上,毛泽东就在他关于联合政府的报告中提出,“从80%的人口中扫除文盲是新中国的一项重要任务”。1950年9月,召开了第一次全国工农教育会议,提出了“推进扫盲教育,逐步减少文盲”的口号。随后,发起了第一次全国扫盲运动。新中国成立之初,学龄儿童入学率仅为20%左右,全国80%以上的人口是文盲。提高全国的科学文化素质是一项艰巨的任务。正是在这种文化教育需求的背景下,毛泽东关心儿童和青年的教育学习,关心工农干部的教育学习,关心新中国文化教育建设热潮的到来,写下了具有深刻历史意义的“努力学习,天天向上”的光荣铭文。

随着党中央对教育的高度重视和政府对教育的投入日益增加,中国教育作为一个整体早已摆脱贫困和短缺。改革开放以来,教育发展全面加快。特别是党的十八大以来,中国教育改革和发展取得了巨大成就。2018年,九年制义务教育巩固率达到94.2%,高等教育毛入学率达到48.1%,高于中等收入和高收入国家的平均水平。教育的发展有效地提高了全国的科学、技术和文化素质,为社会主义现代化培养了大批人才。

虽然“努力学习,天天进步”是为孩子们写的,但它包含了丰富的“学习思想”。毛泽东非常重视“学习”,有一篇关于“学习”的专题文章,如“改变我们的学习”。虽然这篇文章写于1941年,但它所包含的“不注意研究现状,不注意历史研究,不注意马克思列宁主义的应用”,“理论联系实际”,“粗心大意,自吹自擂,满足于一点知识和一点理解”,“有一个明确的目标”和“实事求是”等哲学思想,对于当前理解“学习”的真正含义仍然具有重要的指导和启发意义。

当前,青少年是知识经济时代的主力军,是科教兴国的中坚力量,是中华民族振兴的希望所在。面对知识经济和信息社会的时代,青少年应该学会做人、工作、学习知识、创造、健康、生活、交流和欣赏美。这不仅是今天和明天青少年的学习任务和目标,也是他们最基本的学习要求,也是碑文的深刻含义。

重温毛泽东主席为儿童青少年题词“努力学习,天天进步”,重温中国教育从小到大,从弱到强的发展变化,以此来铭记教育发展的艰难历程,铭记党和政府在教育发展道路上的艰辛,激励我们不要忘记你们的首创精神,牢记我们的使命,在实现中华民族伟大复兴的中国梦的道路上奋进。(作者是西北师范大学中国历史博士研究生王飞)

中国教育新闻,第二版,2019年9月19日

教育应该面向现代化。

面向世界和未来

1983年9月,北京京山学校给一直高度关心教育的邓小平同志写了一封信,报告了学校的教育改革,希望邓小平同志为学校题词。不久前,在那一年的国庆节,邓小平同志愉快地为京山学校写了一篇题词:“教育应该面向现代化,面向世界,面向未来。”

“三个面向”教育最重要的特点是具有国家战略发展方向的导向,为中国教育体制的后续改革和发展指明了方向。1985年5月,中共中央发布了《关于教育体制改革的决定》,吹响了中国教育改革的号角。这份文件明确指出,“为了我国九十年代和下个世纪初的经济社会发展,必须大规模培养能够坚持社会主义方向的各级各类新的合格人才”,“全党必须大大提高对教育工作的认识”,坚持教育的“三个方向”。

为了指导20世纪90年代乃至21世纪初中国教育的改革与发展,1993年2月,党中央、国务院发布了《中国教育改革与发展纲要》。该文件再次强调要坚持教育的“三个方向”,更好地为社会主义现代化建设服务。2001年,《国务院关于基础教育改革和发展的决定》再次以教育的“三个方向”为指导思想,指导21世纪中国基础教育的改革和发展。2010年6月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》仍然强调“按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,在新的历史起点上促进教育的科学发展”。

“面向现代化”是“三个面向”的核心。实现现代化是中国共产党的一项重要使命,早在新中国成立之初,中国共产党就提出了建设社会主义现代化的目标。党的第十九次代表大会还指出,新时代的总体任务是实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴,到本世纪中叶建设繁荣、民主、文明、和谐、美好的社会主义现代化强国。显然,面向现代化的教育将继续是中国实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的重要基本保证。

教育必须面向现代化,现代化决定了教育必须面向世界和未来。党的第十九次代表大会报告提出,我国应“坚持推进人类命运共同体建设”、“推进全球治理体系改革”、“共同创造人类更美好的未来”。这进一步指出,我们的教育应该继续面向世界和未来。特别是在当前欧美“反全球化”思潮泛滥的背景下,中国教育应该“不忘原创,吸收外国,面向未来”,为“更好地建设中国精神、中国价值观和中国实力”服务。

面向未来,我们要继续全面贯彻党的教育方针,落实修身养性的根本任务,培养全面发展的社会主义建设者和接班人。面对现代化和未来,教育必须扎根中国,坚持正确的办学方向,着力培养千千为社会主义现代化事业服务的高素质人才,从根本上解决“谁培养、为谁培养、如何培养”的重要问题。以义务教育为例。它的质量关系到亿万儿童和青少年的健康成长,关系到国家的发展和国家的未来。要在课程和教材、入学考试、质量评估、教学研究、办学活力、资金投入等关键领域进行改革,为提高义务教育质量创造条件。让我们以“双头等”建筑为例。我们既需要中国的自信,也需要全球视角。我们必须充分认识到,我国的高等教育取得了巨大成就,一批高校逐步成为“世界一流大学”。但与此同时,我们必须克服自满情绪,继续扩大高等教育领域的国际交流与合作。

总之,我们应该从历史、时代和全局的角度来审视邓小平的题词“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,把“三个面向”的精神融入教育改革和发展。(作者李凤亮是清华大学教育学院副教授)

中国教育新闻,第二版,2019年9月24日

教育是我们国家的伟大计划,也是我们党的伟大计划。

《教育是国家和党的计划》是习近平总书记在2018年全国教育大会上对新时期教育重要地位的高层次总结,具有重大而深远的意义。习近平总书记在讲话中指出,教育是民族复兴和社会进步的重要基石。这是一个有益于现在和未来的好政治项目。这对提高人民的综合素质,促进人民的全面发展,增强中华民族的创新和创造活力,实现中华民族的伟大复兴具有决定性的意义。

“教育是国家和党的大计划”这一重要论断,反映了习近平在教育“谁训练、怎样训练、为谁训练”这一根本问题上的远见卓识。它为我国教育的根本任务和教育现代化的方向和目标提供了科学的指导,以适应党和国家事业发展的要求,满足人民的期望,适应国家的综合国力和国际地位。

新中国成立70年来,中国教育经历了曲折的过程和艰难的探索。不断改革创新取得了举世瞩目的巨大成就。主要成绩如下:九年义务教育基本普及,全民教育水平大幅提高。结构相对完整、专业范围相对完整的职业教育体系基本建成。高等教育进入了从大众化到大众化的新阶段。研究生教育正进入内涵发展的新阶段,从规模扩张到质量提高。2018年国家教育发展统计公报最新结果显示,中国学前教育毛入学率达到81.7%,小学适龄儿童净入学率达到99.95%,初中毛入学率为100.9%,高中毛入学率为88.8%,高等教育毛入学率为48.1%。以上数据充分表明,在党中央的坚强领导下,教育体系在推进各级各类教育优先发展战略方面取得了显著成绩,在加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育方面迈出了新的步伐。

然而,与此同时,我们也应该清楚地认识到,虽然取得了巨大的成就,但我们的教育工作仍然面临一些突出的问题和挑战。例如,在基础教育中,不断促进质量更好的教育资源均衡分配,并适当向社会中的老年人、年轻人和弱势群体倾斜,仍然是最重要的公共政策问题之一。在职业教育中,仍然存在制度建设不完善、职业技能培训基地建设仍需加强、制度标准不完善、企业参与办学动力不足、办学质量和人才培养不均衡等问题。在高等教育中,如何从高等教育大国转变为高等教育强国,不断增强高等教育的国际竞争力,如何使我国高等教育的国际影响力与国家地位相匹配,如何进一步增强高等教育的特色和活力,仍然是发展过程中的紧迫任务。

“十年了,没有什么比树更好了。没有终身计划,只有培养人才。”当今国际综合国力的竞争最终是人才的竞争,人才的竞争最终取决于教育。今天,没有任何原因像教育一样影响甚至决定国家的长期稳定、国家的崛起和国家的未来。教育是民族复兴和社会进步的重要基石。这也是一个有益于现在和未来的好的政治项目。认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,牢牢把握国家和党的教育规划,坚持教育优先发展,不断加快教育现代化和教育强国建设,不断提高教育质量,对增强中华民族创造力,实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。 努力办好人民满意的教育,不断培养一代又一代的社会主义建设者和接班人,长期坚持不懈地做出贡献。 (作者高耀是天津大学教育学院副教授)

中国教育新闻,第二版,2019年9月26日

扣紧生活的第一个按钮

2014年5月4日,习近平总书记在北京大学视察期间提出,青年人应自觉践行社会主义核心价值观:“青年人的价值取向决定着未来整个社会的价值取向,青年人正处于价值观形成和确立的时期。在这个时期培养价值观非常重要。这就像扣衣服一样。如果第一个按钮是错误的,其余的按钮也将是错误的。生活的钮扣必须从一开始就扣上。”

同年9月9日和12月20日,当总书记习近平参观北京师范大学和澳门横琴大学的新校区时,他进一步要求教师引导和帮助青年学生扣紧他们人生的第一颗扣子。他强调,通过优秀的中国传统文化,它可以发挥这样的指导作用。此后,他在许多重要场合的讲话中进一步阐述和丰富了“紧扣人生第一扣”的思想内涵、目标和任务,为学生的成长指明了方向。

“扣好人生的第一颗扣子”是习近平总书记对新时期青年学生的深切鼓励和深切感受。这句话不仅生动形象地解释了青年学生价值取向的形成规律,而且用“扣扣”来描述青年学生理想信念教育的重要性和特殊性,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对青年一代的殷切期望。

“紧扣人生第一扣”的科学论断,是习近平总书记对历史现实和复杂情况的准确判断,也是对青年人成长需求和教育规律的准确把握。从全球角度来看,各种伪装的“普世价值”和各种娱乐文化对我们青年正确价值观的形成产生了负面影响。同时,国内经济发展的转型和社会结构的调整导致了多元价值观的碰撞。在一定程度上,存在着信仰危机、理想缺失、道德滑坡等价值失范现象。

为了有效应对当前的问题,十八大明确提出“倡导繁荣、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友爱,积极培育社会主义核心价值观”。2013年12月,中共中央办公厅发布的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》进一步明确指出,社会主义核心价值观应当符合中国特色社会主义发展的要求,符合中华民族传统文化和人类文明的突出成就,融入国民教育的全过程,并落实到经济发展和社会治理的实践中。

习近平总书记一贯关心在具有社会主义核心价值观的青年心中建设精神大厦。在党的十九大报告中,他指出,要着力培养新人,担负起民族复兴的责任,充分发挥社会主义核心价值观的主导作用。

绝大多数年轻人应该找到生活的方向,始终坚持道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,努力学习、修德、识别力和诚实,扎紧第一颗纽扣,为每个人未来的生理思想和职业发展打下坚实的基础。“山被抬高了,风景停止了”。大多数年轻人应该永远牢记习近平总书记的严肃教导,在日常学习、生活和工作中真正“扣好人生的第一颗扣子”。不要忘记你的主动精神并不年轻。

今年是中华人民共和国成立70周年。党中央充分运用“不忘进取,牢记使命”的主题,开展教育活动,推动全党更加自觉地为实现党在新时期的历史使命而不懈努力。在新的起点上,面对日益复杂的国际形势和新时期伟大斗争的需要,青年的“第一按钮”问题应得到更多关注。“第一个按钮”是党科学定位青年成长和成功的第一个意图,是学校修身养性的使命,是青年树立远大理想和承担时代责任的第一个意图。(作者张龙是浙江丽水大学马克思主义学院副教授)

中国教育新闻,第二版,2019年9月27日

教育是一个百年计划的基础。

“百年计划,教育第一”是改革开放后提出的,一经提出,便广为流传。它简明而深刻地论述了教育在国家发展中的基本和主导作用。它的彻底改革使全国都重视教育,极大地促进了中国的教育乃至中国的经济和社会发展。它意义重大,影响深远。

1985年发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“社会主义建设必须依靠教育。”1987年,中国共产党第十三次全国代表大会首次提出“以教育为基础的百年计划”。此后,我国历届领导小组都将这一判断作为教育基本功能的判断,并在不同场合重申了这一判断。江泽民同志和胡锦涛同志在讲话中,都明确提出了“以教育为基础的百年计划”,并把它作为科教兴国战略的基本论点。党的十八大以来,习近平总书记高度重视教育的发展。在他的演讲和信件中,他多次提到“教育是一个百年计划的基础”。在2018年全国教育大会上,习近平总书记进一步指出,教育是民族复兴和社会进步的重要基石。这是一个有益于现在和未来的好政治项目。这对提高人民的综合素质,促进人民的全面发展,增强中华民族的创新和创造活力,实现中华民族的伟大复兴具有决定性的意义。

什么是“本”?“本”是“一”,而“起源”也是起点。“百年计划”是什么意思?它通常指国家的主要计划,即国家的长期发展。一个国家的发展是一个复杂的系统。它的发展需要政治、经济、军事和文化等诸多因素的协同作用。那为什么一百年计划不是基于经济、军事和文化,而是基于教育?“教育是百年计划的基础”,换句话说:国家发展,教育第一。归根结底,一个国家或民族的竞争力取决于人,而教育是培养人的原因。这种理解指出,教育具有超越其他要素的开拓性和奠基性作用,是世界历史和经济理论揭示的普遍规律。

教育第一是一项具有长远战略眼光的国家选择。教育第一是现代经济发展的最重要动力。中国基于教育和基于教育的优先事项呼应了世界历史和经济学的理论。同时,自始至终,它具有鲜明的中国特色和时代特征,为中国“百年大计”服务。改革开放后,我国明确界定了以经济建设为中心,提出了“三步走战略”,进而确定了“二百年”的目标。在这一过程中,优先发展教育的基本点保持不变,但侧重点不同。自1986年以来,义务教育法已在我国实施。全民义务教育已经普及,为提高我国劳动力素质奠定了基础。20世纪90年代,中国提出了财政教育支出占国内生产总值4%的目标。教育支出逐年增加,为世界上最大的教育系统提供了足够的保障。高校扩招和“双一流”建设为建设创新型国家确保了必要的人才储备。辍学、教育扶贫政策缩小了贫富差距,保证了教育公平,保证了全面建设小康社会目标的顺利推进……“百年大计,教育第一”与时俱进。

“百年大计,教育为本”不仅见证了中国教育的发展成就,还提供了教育促进国家发展、个人成

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